Studietilbud

• Bachelor
• Master
• Etter- og videreutdanning
  • Utdanninger
    • Planlagte utdanninger
  • Kurs og oppdrag
  • Praktisk informasjon
  • Kontakt oss

Operativ polititjeneste kan innebære svært krevende oppdrag, der sikkerheten til publikum, gjerningsmenn og tjenestemenn/-kvinner må ivaretas. For å kunne opprettholde trygghet, ro og orden, samt løse oppdrag av enhver art, må politiet ha operative mannskaper og ledere med god og oppdatert kompetanse.

Det finnes i hovedsak to typer tjenestehund i politiet; patruljehund og søkshund. Studentene blir utdannet som instruktør på den type tjenestehund de har godkjenning på.

Politihundetjenesten er en viktig ressurs i Politi- og lensmannsetaten. Instruktører med god hundefaglig, politioperativ og pedagogisk kompetanse er vesentlig for hundetjenestens kvalitet. Det er viktig at utdanningen for hundetjenesten i politiet er enhetlig og av høy kvalitet. Politihøgskolen vil gjennom instruktørutdanningen bidra til dette.

Utdanningen har et omfang på 20 studiepoeng og består av pedagogikk og politifaglige emner med fagdidaktikk. Utdanningen er organisert i flere samlinger med obligatoriske arbeidskrav. Praksis er sentralt i alle deler av utdanningen og med hovedfokus i siste samling.

Utdanningen skal bidra til at den hundefaglige kompetansen i politi- og lensmannsetaten blir tilegnet, vedlikeholdt og utviklet i tråd med gjeldende kunnskap og nye krav til yrkesutøvelsen. Utdanningen skal støtte opp i forhold til å få en enhetlig utdanning (sentralt og lokalt) og politioperativ praksis.

Målgruppen er faglig kompetente og egnete tjenestepersoner som har eller er tiltenkt rollen som hundeinstruktør sentralt og lokalt. Det forutsettes at deltakerne er valgt ut i henhold til lokale kompetanseplaner.

Søkerne må:
• Ha politihøgskole/politiskole
• Ha generell studiekompetanse eller kunne dokumentere realkompetanse som kan erstatte manglende formell kompetanse.
• Være fast ansatt i politi- og lensmannsetaten
• Ha arbeidet minst 3 år i patrulje- og ordenstjeneste
• Ha arbeidet som hundefører i minimum 5 år

Det vil bli lagt vekt på at søkeren har hatt flere godkjente tjenestehunder.

Etter endt utdanning skal studentene være i stand til å planlegge, begrunne, tilrettelegge og vurdere utdanning og trening for  hundetjeneste i henhold til godkjente fagplaner og gjeldende regelverk.

Det innebærer at studentene skal kunne
• utøve instruktørrollen i tråd med uttalte krav og forventninger
• samarbeide med andre instruktører og kolleger om undervisning, trening og faglig utvikling
• redegjøre for begrepet praksisteori og ha økt bevissthet om sitt pedagogiske grunnsyn
• forklare hva læring er og gjøre rede for ulike syn på læring
• motivere og engasjere studenter, kursdeltakere og kolleger for læring
• redegjøre for et par sentrale didaktiske modeller og være i stand til å bruke disse når de
• planlegger opplæring
• mestre varierte undervisningsformer
• anvende ulike pedagogiske hjelpemidler
• vurdere egen og andres undervisning med tanke på forbedring og videreutvikling
• ha kjennskap til mentaltest for hunder og kunne utføre arbeidstest for rekruttering av tjenestehund
• observere og analysere en hunds atferd med sikte på utarbeiding av treningsplan
• kjenne til, demonstrere, forklare, veilede og vurdere relevante og gjeldende hundefaglige dressurteknikker
• foreta en risikovurdering i forkant av relevant undervisning

Utdanningen er organisert slik:
• Samling 1 - Praktisk pedagogikk - 2 uker
• Samling 2 - Politifaglig spesialemner i hundetjenesten med fagdidatikk - 3 uker
• Samling 3 – Praksis - 3 uker

Studiet er organisert som en kombinasjon av samlinger og hjemmearbeid. Utdanningen er estimert til ca. 560 timer og skal som hovedregel gjennomføres i løpet av 12 måneder. I dette inngår samlinger, nettbasert arbeid, øvingsoppgaver, litteraturstudier og individuelt arbeid.

Samlingene utgjør 280 timer fordelt på 8 uker. Første samling er to uker pedagogikk. Det er obligatorisk deltakelse på samlingene.

Arbeidsmåtene vil veksle mellom forelesninger, plenumsdiskusjoner, erfaringsutveksling, praktisk trening, øvelser, individuelle refleksjoner og gruppeoppgaver. Studentene forventes å ta ansvar for egen læring. Det er en forutsetning at de er aktive og tar et medansvar for
medstudentenes læring.

Følgende arbeidskrav må være oppfylt og godkjent før studentene får framstille seg til eksamen:
• Minimum tre undervisningsplaner for egen undervisning, fordelt på klasserom og felt
• En opplæringsplan for en lengre periode
• Refleksjonsnotater etter gjennomførte undervisningsøvelser
• En fagoppgave med utgangspunkt i sentrale problemstillinger knyttet til hundefaglige emner. Problemstillingen skal ha relevans for utdanning og/eller trening. Fagoppgaven skal utarbeides i gruppe, være på inntil 3000 ord og leveres før siste samling. Studentene vil få nettbasert veiledning i oppgavearbeidet og en skriftlig tilbakemelding på oppgaven.

Studentene skal også levere et avsluttende refleksjonsnotat om egen læring gjennom hele utdanningen. Notatet skal leveres innen to uker etter siste samling og godkjennes.

Studentenes praktiske lærerdyktighet vurderes under hele utdanningen i henhold til nærmere gitte kriterier.

Eksamen består av en praktisk prøve der studentene skal gjennomføre planlagt undervisning i en autentisk opplæringssituasjon med reelle deltakere. Studentene får oppgitt flere undervisningstema 2 uker før siste samling, slik at undervisningen er forberedt når studentene møter til samlingen. Ett undervisningstema blir valgt for den praktiske prøven. Denne undervisningen skal foregå i klasserom og felt. Umiddelbart etter prøven gjennomføres en samtale der studenten må begrunne sine pedagogiske og faglige valg med utgangspunkt i erfaringer og teori.

Det benyttes karakterene bestått / ikke bestått.

Samling 1: 10.01 – 21.01.11
Samling 2: 21.02 – 11.03.11
Samling 3: e.n.a